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Ciencia

El pensamiento humano podría gestarse antes del nacimiento, según estudio

Investigaciones recientes de la Universidad de Durham y Lisboa sugieren que la conciencia y el pensamiento se forman desde la gestación, desafiando ideas previas.

person Luciano Carnevalini calendar_month 17 junio, 2026 schedule 2 min de lectura Agreganos en
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¿Y si el pensamiento humano comenzara mucho antes de lo que creíamos, incluso antes de nacer? Una investigación de la Universidad de Durham está planteando esta fascinante pregunta, desafiando las nociones tradicionales sobre el inicio de la conciencia y la cognición en los seres humanos. Este nuevo enfoque sugiere que los cimientos de nuestra mente se construyen en etapas mucho más tempranas de lo que se pensaba.

El profesor de la Universidad de Durham, Bayne, propone una perspectiva audaz: el pensamiento podría estar más vinculado a la capacidad de actuar que a la simple existencia de experiencias conscientes. Considera que, meses después de nacer, cuando los bebés aprenden a mover un móvil colgante y sienten frustración o satisfacción al lograrlo, estamos viendo los primeros destellos de pensamientos intencionados. Estas reacciones emocionales, para Bayne, son una ventana a la actividad cognitiva temprana.

Por su parte, la científica cognitiva Anna Ciaunica, de la Universidad de Lisboa, nos invita a reflexionar sobre un posible "sesgo adulto". Ella argumenta que a menudo asumimos que el pensamiento y la conciencia solo emergen después del nacimiento o requieren conceptos sofisticados que los bebés no poseen. Ciaunica sostiene una idea poderosa: "la existencia viene primero, el conocimiento después".

"La existencia viene primero, el conocimiento después."

Estas ideas se refuerzan con descubrimientos sobre las experiencias sensoriales durante la gestación. Según reporta New Scientist, estas vivencias contribuyen a formar un sentido básico del "yo" en el ser humano incluso antes de que llegue al mundo. Es decir, el entorno uterino no es un mero espacio de desarrollo físico, sino un caldo de cultivo para la identidad.

Un ejemplo contundente de esta influencia prenatal se observa en los bebés de madres bilingües. New Scientist menciona que estos pequeños presentan patrones de llanto distintos, un indicio claro de cómo las experiencias vividas en el útero pueden moldear la formación de la identidad y las preferencias cognitivas desde una fase muy temprana. La exposición a diferentes lenguajes, incluso de forma pasiva, ya deja su huella.

Ciaunica profundiza en la importancia de la interacción constante con la madre, describiéndola como el núcleo de la experiencia prenatal. Este vínculo no solo es emocional, sino que tiene bases biológicas sólidas. El desarrollo del sistema nervioso entérico y la temprana especialización olfativa son procesos que respaldan la idea de que la integración sensorial y la construcción del "yo" comienzan mucho antes del nacimiento.

Más allá del cerebro, la relación entre el cuerpo y su entorno se establece de manera fundamental antes del nacimiento, según destaca New Scientist. Esta conexión temprana es vital para la futura orientación del individuo y para su supervivencia. No es solo el cerebro el que se prepara, sino todo el organismo en su interacción con el mundo.

En última instancia, la primera experiencia auténtica de la mente humana parece definirse por el reconocimiento de otra presencia. La conciencia, entonces, no es un fenómeno solitario, sino que empieza a forjarse desde el vínculo con el otro, acompañando al pensamiento y la identidad a lo largo de toda la vida. Esto nos lleva a reconsiderar la profunda interconexión entre el desarrollo individual y las relaciones desde el momento cero.

Entender que la conciencia y el pensamiento pueden tener raíces prenatales nos obliga a repensar cómo abordamos el cuidado y la estimulación temprana. Si la identidad y la cognición se forjan tan pronto, el impacto de las experiencias gestacionales podría ser aún más significativo de lo que la ciencia ha reconocido hasta ahora, abriendo nuevas vías para la investigación en neurodesarrollo y psicología infantil.

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